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Transfert des apprentissages : pourquoi la formation ne suffit pas - et ce qui fait vraiment la différence
Selon le chercheur québécois Jean-François Roussel, pas plus de 10 % des activités de formation produisent réellement des résultats en milieu de travail. Non pas parce que les formations sont mauvaises — mais parce que les conditions pour que les apprentissages s'enracinent sont rarement réunies.
Voici pourquoi le transfert des apprentissages est l'étape la plus sous-estimée du développement des compétences, et comment y remédier concrètement.
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